Գիր և արվեստ
Ինչու էր անհրաժեշտ գիրը
Հնա դար յան մար դը մտա պա հում էր այն,
ինչ անհ րա ժեշտ էր իրեն առօր յա կյան քում:
Սա կայն վի ճա կը սկ սեց փոխ վել, երբ առա-
ջացավ պե տությունը: Շարունակել կարդալ
Գործնական քերականություն
1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերն ու կետադրի՛ր։
Իտալիյի Ջենովա քաղաքի արվարձաններից մեկում, խաղում էին մի խումբ ցնցոտիավոր մանուկներ։ Նրանց մեջ առանձնանում էր գանգուռ մազերով իսամյա մի տղա, դուրս ցցված ծնոտով երկար քթով կեռ հոնքերով։ Ոտքերը ծուռ էին, թևերն ու ձեռքերի մատները անբնական երկար։ Դեմքը չափազանց տգեղ էր, բայց աչքերն ափշեցնում էին իրենց փայլով։ Ինչ-որ տարօրինակ բան կար տղայի մեջ, որով առանձնանում էր խաղընկերներից։ Նա աղքատ երաժիշտ Անտոնիո Պագանինիի որդին Նիկոլո Պագանինին էր։ Դաժան մարդ էր Անտոնիոն, ով յուրաքանչյուր սխալի համար ձաղկում էր որդուն ու ստիպում, որ նվագը հասցնի կատարելության։
English
door-դուռ,
Թարգմանչական աշխատանք
Arevik, Meline, Karine, Mariam, Satine
In a hole in a wall in a room in a house in a street in a town in a country in the world in the sky there lived a mouse whose name was Albert. He lay on his bed and ate some cheese and watched a spider who was trying to swing from one beam to another.
Աշխարհում գտնվող երկրում գտնվող քաղաքում գտնվող փողոցում գտնվող մի տան պատի անցքում ապրում էր Ալբերտ անունով մի մուկ: Նա պարկել էր մահճակալին, ուտում էր մի քիչ պանիր և նայում էր սարդին, որը փորձում էր անցնել մի սարդոստայնից մյուսը:
The spider was hanging by a long thread and swung as hard as he could one, then he swung again — two and again — three, and banged his head a great big bump on the other beam, and crawled back on to his web in a very bad temper. He sat down and thought for a bit, then came out and tried again. This time he got across.
Albert grew tired of watching the spider and got up and went to the Zoo to see his friend the kangaroo, whose name was Bob. Bob was wearing some new shoes, which had sponge in the soles to help him bounce better. He was practicing his bouncing when Albert arrived. “Look how high I can bounce,” said Bob. And he bounced up and down.
Ալբերտը հոգնել է, հոգնած տեսիլքից և վեր կենալով, գնացել է կենդանաբանական այգին, որպեսզի տեսնի իր ընկերոջը կենգուրուին, որի անունն էր Բոբ: Բոբն ն կրում էր նոր կոշիկներ, որոնք շողշողանում էին բազմանում, օգնելու նրան ավելի լավը ցատկել:Ալբերտը ժամանելիս նա զբաղվում էր բարձրահասակությամբ: «Տեսեք, թե որքան բարձր եմ ես ցատկում», — ասաց Բոբը: Եվ նա վերադարձավ ներ ու վար:
He bounced so high he could see over the fence; then higher and he could’see. over the houses; then higher still, he could see over the tall towers; then higher and just then an airplane was passing and Bob bumped his head a great big bump on the underneath part of it.
“What a bump!” thought Albert. “Just like the spider’s when he bumped his head on the beam.”
-Ի՜նչ բախում,-մտածեց Ալբերտը,- այնպես, ինչպես սարդը իր գլուխը բախում էր ճառագայթին:
Bob had one more bounce and he bounced as high, almost as high, as the sun. Then he went and saw his keeper, who bathed Bob’s head with warm water so that the bump didn’t feel so sore. Then they all had tea. After tea, Albert went home and got some hot water and bathed the spider’s bump. “W hat a friend Albert is,” thought the spider as he curled up on his web and went to sleep.
Հումուս
Ծիծաղում եմ, որովհետև ապրում եմ
Ծիծաղը կյանք է։ Եթե մարդը ծիծաղում է, ապա նա ուրախ է և երջանիկ։ Մարդը կարող է ծիծաղել ուրախությունից, հումորից, անակնկալից և այն բաներից, ինչը նրան կարող է ծիծաղ պարգևել։
Ես սիրում եմ ծիծաղել։ Ես ապրում եմ ծիծաղով, որովհետև ծիծաղը մարդուն տալիս է դրական էներգիա, լավ տրամադրություն, դրական լիցքեր, դրական մտքեր և այլն։ Ես ծիծաղում եմ, որովհետև ապրում եմ։ Ինչպես մեր մեծերն են ասում. ծիծաղը երկարացնում է մարդու կյանքը։
ԵՎ ցանկանում եմ, որ բոլորը ապրեն ծիծաղով, քանի որ այն պետք է բոլորիս ամբողջ կյանքի ընթացքում…
Գործնական Քերականություն
Ընթերցի՛ր Վիլյամ Սարոյանի «Ծիծաղը» պատմվածքը, տեղադրի՛ր բլոգում և կատարի՛ր առաջադրանքնեը․
- Մեկ- երկու նախադասությամբ սահմանի՛ր ծիծաղ հասկացությունը քո ընկալմամբ։
- Ինչո՞ւ էր ուսուցչուհին ստիպում, պարտադրում, որ տղան ծիծաղի։
- Ինչո՞ւ էր տղան այդպես նյարդայնանում, հուզվում ծիծաղելու այդ առաջարկից։
- Ի՞նչ սովորեց տղան այս միջադեպից կամ սովորե՞ց արդյոք։
- Առանձնացրո՛ւ ստեղծագործության՝ ձեր կարծիքով ամենաուժեղ հատվածը։
Հարցեր, որոնք ենթադրում են կոնկրետ ու կարճ պատասխաններ (բլից հարցեր)․
- Ե՞րբ ես ծիծաղում — ես ծիծաղում եմ այն ժամանակ երբ ինչ-որ մեկը հումոր է անում
- Ե՞րբ է ծիծաղը նյարդայնացնում — երբ տգեղ ես ծիծաղում
- Ե՞րբ ես հասկանում, որ դիմացինիդ ծիծաղը կեղծ է — նրա հայացքից և զգացմունքներից
- Եթե չծիծաղես, ինչ կանես — կժպտամ
- Ծիծաղում եմ, որովհետև — ծիծաղում են բոլորը
- Սիրո՞մ ես ծիծաղող մարդկանց որովհետև — նրանք ունեն հումորի զգացում
- Թեմաներ գրավոր մտորման համար (ընտրի՛ր տրված թեմաներից մեկը կամ երկուսը և գրի՛ր ստեղծագործական աշխատանք)․
- Լաց և ծիծաղ՝ անբաժանելի հակադրություններ
- Ծիծաղում եմ, որովհետև ապրում եմ
- Նրա դժոխային ծիծաղը
- Իմ ծիծաղն իմ բողոքն է։
ԾԻԾԱ՛Ղ
— Դուք ուզում եք, որ ես ծիծաղե՞մ:
Դարձվածքներ
Ագռավի ճուտ — արտաքինով տգեղ (երեխա).
Ախ անել — ափսոսալ.
Ախ ու վախ անել — հոգոց հանել.
Ահ գցել — վախեցնել, սպառնել.
Աղբյուրից ջուր խմել — մեկից ոգտվել.
Աստծու գառ — հլու-հնազանդ, անմեղ.
Աչքի լույս — շատ սիրելի.
Առաջարկություն անել — մեկի ձեռքը խնդրել՝ ամուսնանալու նպատակով.
Արև տեսնել — կյանք տեսնել, լույս տեսնել.
Սև արև — դժբախտ, ապերջանիկ
Կարինե Դաշյան 